| DÍTĚ A JEHO SVĚT | | | 1.str. |
| Očekávané výstupy z RVP ZV | Školní výstupy Žák… | Učivo předmětu | Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata, poznámky) |
| Poznávání našeho města a bydliště | …poznává naše město a bydliště | Město a okolí, příroda, kultura, památky, doprava ve městě, historie města, adresa, heraldika | Vycházky, návštěva muzea, knížky |
| Poznávání současného společenského života | …poznává současný společenský život | Státní symboly, významná výročí | Výchova k vlastenectví - rozhovory, besedy |
| Plnění povinností ve škole a v rodině, vést děti k pěkným vzájemným vztahům a úctě ke starším lidem | …plní povinnosti ve škole a v rodině, má pěkné vzájemné vztahy s ostatními dětmi a projevuje úctu ke starším lidem | Základy společenského chování | Rozhovory, tématické scénky |
| Vést děti k vnímání představivosti, myšlení | ...vnímá představivost, myšlení | Využití didaktických her pro rozvoj psychických funkcí | Četba, dramatická výchova |
| | | |
| DÍTĚ A PŘÍRODA | | | |
| Očekávané výstupy z RVP ZV | Školní výstupy Žák… | Učivo předmětu | Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata, poznámky) |
| Pěstování kladného vztahu k přírodě a ekologického myšlení | …má kladný vztah k přírodě a ekologické myšlení | Promítání přírodovědných filmů, tématické kreslení, pozorování přírody při vycházkách, besedy o životním prostředí, o vlivu člověka na přírodu a naopak | Vandalství, zakázané skládky, nebezpečí šíření požáru, znečišťování vody |
| Rozvíjet znalost jednotlivých druhů rostlin a jejich charakteristických vlastností | …rozvíjí znalost jednotlivých druhů rostlin a jejich charakteristických vlastností | Určování bylin, hub, stromů během vycházek nebo v atlasech a encyklopediích, tématické kreslení a modelování - houby, ovoce, zelenina ap. | Jedovaté rostliny, jedovaté houby, léčivé byliny |
| Osvojení vědomostí o živočišných druzích, pěstování vztahů k živočichům, péče o ně a jejich ochrana | …si osvojuje vědomosti o živočišných druzích, pěstuje vztahy k živočichům, pečuje o ně a chrání je | Vycházky do obory a k rybníkům, besedy a vyprávění, přírodopisné filmy, knihy o životě zvířat, výtvarné ztvárnění, rozhovory o vztahu ke zvířatům, péče o zvěř v zimě | Jedovatí hadi, nebezpečí vztekliny, pokousání psem, význam domácích zvířat |
| Prohloubit znalosti o přírodních dějích a zákonitostech | …prohlubuje znalosti o přírodních dějích a zákonitostech | Pozorování přírodních změn během vycházek, besedy a vyprávění o významných přírodních událostech, návštěva meteorologické stanice, čtení časopisů a knih, tématické kreslení | Roční období, podnebná pásma, zemětřesení, povodně, sopky, požáry, zatmění slunce a měsíce, pohyb planet |
| UMĚNÍ A KULTURA - Výtvarná výchova | | 2.str. |
| Očekávané výstupy z RVP ZV | Školní výstupy Žák… | Učivo předmětu | Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata, poznámky) |
| Rozvoj fantazie a představivosti pro daný cíl, rozvoj estetického vztahu ke skutečnosti | …rozvíjí fantazii a představivost pro daný cíl, rozvíjí estetický vztah ke skutečnosti | Individuání i kolektivní stavby z písku, tématické a motivační kreslení - dům, škola, postavy, zvířátka, zátiší, ilustrace dle četby | Tuš, tempery, vodové barvy, voskovky, barevné křídy, zapouštění barev, stříhání, lepení, různé techniky |
| Rozvoj jemné i hrubé motoriky, rozvoj poznávacích procesů | …rozvíjí jemnou i hrubou motoriku, rozvíjí poznávací procesy | Malba a kresba přírodnin - dle ročního období - strom, květ, ovoce | |
| Výchova ke vkusu | …poznává vkus | Abstraktní malba a kresba, práce s přírodním materiálem, malování na chodník, seznamování s uměleckými díly, besedy | Podzimní plodiny, sušené květiny, trávy, šišky, barevné křídy Návštěva muzea, výstavy, ilustrace v dětských knížkách |
| | | |
| UMĚNÍ A KULTURA - Hudební výchova | | |
| Očekávané výstupy z RVP ZV | Školní výstupy Žák… | Učivo předmětu | Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata, poznámky) |
| Pohyb v daném tempu | …pohybuje se v daném tempu | Nácvik písní a říkadel | Já písnička, hudební nástroje |
| Střídání a dodržování rytmu | …střídá a dodržuje rytmus | Nácvik tanečních her, nácvik tanců | Chůze, přísunné a cvalové kroky, běh, vytleskávání |
| Rozvoj hudební a estetické stránky | …rozvíjí hudební a estetickou stránku | Poslech audiokazet | Správné držení těla, taneční a poslechová hudba, vánoční koledy, lidové písně |
| Kultura projevu | …má kulturní projev | Návštěva divadelního představení | |
| | | |
| DÍTĚ A ZDRAVÍ | | | 3.str. |
| Očekávané výstupy z RVP ZV | Školní výstupy Žák… | Učivo předmětu | Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata, poznámky) |
| Přispívat fyzickému i psychickému vývoji dětí Rozvíjet tělesnou zdatnost a obratnost | …přispívá ke svému fyzickému i psychickému vývoji …rozvíjí tělesnou zdatnost a obratnost | Vycházky spojené s tělovýchovnými aktivitami; tělovýchovné chvilky; soutěžní a pohybové hry; běh, hod, skok, míčové hry; pohybové prvky při pobytu na zahradě - prolézačky, švihadla apod., hry na sněhu | Správné držení těla; prevence nemoci; otužování; vytrvalost; slušnost, poctivost a ohleduplnost při hře; dodržování hygienických a bezpečnostních pravidel |
| Vypěstovat základní návyky osobní hygieny a hygieny prostředí | …ovládá základní návyky osobní hygieny a hygieny prostředí | Besedy a rozhovory o vzniku a šíření infekčních nemocí, o zásadách osobní hygieny; opakované připomínání nutnosti mytí rukou, udržování pořádku a čistoty v osobních věcech i ve třídě | Prevence parazitálních nákaz; ochrana před virovými a bakteriálními infekcemi |
| Ochrana zdraví; předcházení úrazu při hrách, sportu a pobytu v přírodě | …chrání zdraví, předchází úrazu při hrách, sportu a pobytu v přírodě | Využívání četby a filmů k upozornění na nebezpečné situace - během her a pobytu v přírodě; pěstovat herní návyky | Nebezpečí zlomenin, tržných ran, poranění hlavy |
| Znalost zásad první pomoci, ošetření jednoduchého poranění | …zná zásady první pomoci, dovede ošetřit jednoduché poranění | Besedy a rozhovory o způsobu přivolání pomoci, nácvik jednoduchého ošetření (odřeniny, zhmožděniny apod.) | Důležitá telefonní čísla, využití pomoci dospělého |
| Osvojení zásad bezpečnosti silničního provozu | …si osvojí zásady bezpečnosti silničního provozu | Společenské hry a soutěže s dopravní tématikou, poznávání dopravních značek, vyprávění dětí o jejich zkušenostech, nácvik správné chůze po chodníku a přes silnici | Nebezpečí při chůzi po kraji chodníku nebo po krajnici, dávat pozor na přechodech - zejména s více jízdními pruhy |
| | | |
| DÍTĚ A SVĚT PRÁCE | | 4.str. |
| Očekávané výstupy z RVP ZV | Školní výstupy Žák… | Učivo předmětu | Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata, poznámky) |
| Poznat základní materiál - papír a jiné materiály, prakticky se seznámit s charakteristickými vlastnostmi různých materiálů | …poznává základní materiál - papír a jiné materiály, zná charakteristické vlastnosti různých materiálů | Práce s papírem, lepenkou, tapetou, textilem, vlnou, koženkou, modelínou, těstem, sádrou, hlínou, pískem, šiškami, semínky, sušenými rostlinami apod. | Využití výrobků jako dárků - Vánoce, Velikonoce, Den matek - nebo jako dekoraci |
| Osvojit se správné pracovní návyky a dovednosti | …osvojí si správné pracovní návyky a dovednosti | Praktický nácvik správného postupu při práci s různými materiály, práce s nářadími a pracovními pomůckami, kombinování odlišných materiálů | Bezpečnost při práci a nářadím, dodržování hygienických zásad |
| Rozvíjení tvůrčích schopností a představivostí | …rozvíjí tvůrčí schopnosti a představivosti | Konstrukční práce se stavebnicemi (LEGO, CHEVA apod.), stavby na pískovišti v přírodě, stavby z přírodních materiálů (kámen, šišky, mech, dřevo), v zimě stavby ze sněhu | Soutěže; využití výrobků k výzdobě |
